Sympo­sium Retten und Lernen

Dargestellt wird anhand aktueller Forschungsprojekte, welche digital geprägten Lehr- und Lernformen in den Bildungsgängen an höheren Fachschulen zum Einsatz kommen. Es lassen sich Grade der Digitalisierung auch je nach Branche erkennen. Vor diesem Hintergrund können Fragen bezogen auf die Qualitätssicherung insbesondere im Rahmen der Anerkennungsverfahren und der kantonalen Aufsicht diskutiert werden.

Vor 30 Jahren entwickelte die Fa. SoftArc die erste Software für eine Lernplattform. Deren Kernfunktionen, ein Foren- und Mitteilungssystem für die Interaktion der Lernenden unterei-nander sind auch heute noch in jeder Lernplattform enthalten.

Bis zum Coronalockdown nutzten viele Bildungsanbieter ihre Lernplattform in erster Linie begleitend zum "normalen" Unterricht als "Dokumentenschleuder" für das Verteilen von Handouts und Skripten. Welche Potentiale aber in diesen Systemen lange Zeit vor sich hin schlummerten wurde uns in jenen Monaten des Lockdowns schneller bewusst als wir dies gewünscht hätten. Dass man auch online gemeinsam und erfolgreich lernen kann ist eine Erkenntnis, die Einfluss auf die Gestaltung zukünftiger Bildungsangebote haben wird.

Welche Erfahrungen durften wir in dieser Zeit gezwungenermassen machen? Haben diese Erfahrungen das Lernen und Lehren verändert? Was davon wird bleiben?

Verschiedenste digitale Angebote sind Realität und der Erwerb von digitalen Kompetenzen sollte Teil jeder notfallmedizinischen Ausbildung sein. Die kritische Auseinandersetzung mit neuen Angeboten und ihren Möglichkeiten aber auch potentiellen Problemen ist für jeden in der Akutmedizin wichtig. In einem interaktiven Workshop wollen wir diese Angebote kennen lernen und ausprobieren und ihre sinnvolle Anwendung diskutieren.

Wo sind die Chancen und Grenzen der Digitalisierung in der Akutmedizin? Was gibt es an neuen Gadgets und wie können diese sinnvoll eingesetzt werden?